學琴的那些日子

以前我總認為孟母三遷是一件很不可思議的事情，我的觀念裡就是會唸書的孩子在哪都會念書，不會念書的孩子就像牛就是牛，牽到北京還是牛，所以，我從來不覺得學習環境是影響一個人學習好壞的主要元素。直到，大寶半年前換了新的鋼琴老師後，這觀念完全打臉我自己🙀。

大寶學琴至今有六年了，如果連中間斷斷續續，有一搭沒一搭的也算的話。這之間換過兩次老師，一個是從台灣來美國念書的老師，她主修小提琴，鋼琴方面我覺得教得普普通通，但因為她那時表示可以到府上課，鑑於兩寶當時年紀都小，如果老師來一趟可以幫兩個孩子都上到課那不是太好了，也就沒有太講究的讓這老師教了將近兩年。這兩年裡，我沒太要求老師的教學內容，只希望她能用各種方式讓大寶喜歡鋼琴這樂器就好，培養興趣是我這時最主要的訴求。

兩年後我幫大寶換了一個鋼琴老師，老師是個歐洲人，不太嚴格卻善於給予孩子讚美，大寶是個認真的孩子，每次練琴總是大於老師的要求，所以，上課時常會聽到老師對她頻頻稱讚，除了手的姿勢擺動的不夠完美之外，其他的都超乎期待。當初會選這老師完全是因上課地點離家很近，和妹妹學琴的時間又剛好能搭得上，所以也沒太在意師資，只要能就近學習，接送方便就好。但上了兩年的課後，大寶覺得老師不夠嚴格，不管她有練或沒練，老師通通都說她很棒，她覺得這樣情況下她的進步空間會很有限，所以主動提議要我幫她換個老師。

有這樣明確的想法，我完全尊重她，開始到處打聽口碑不錯的老師。試上了兩個老師Ａ&B，都很好，Ａ老師比較偏美式老師，就是讚美鼓勵多一點的老師;Ｂ老師是屬於較嚴謹，吝嗇給予讚美的老師，也就是我們後來選的老師。一開始，大寶心裡有點抗拒這很少給讚美的老師，雖然她想有所改變，但Ｂ老師又跟之前的老師差異太大。人就是這樣奇怪的動物，讚美多而習以為常，一旦沒有讚美又失望不已。還好，大寶有著不服輸的個性，拼命練習想得到認同，直到得到老師讚美的那天，我感受到她無比的開心，那久違的讚美成效比起之前不斷給讚美力度來的強好多。

雖然，這老師收費較高，上課時間地點相對不友善，但看著大寶現在彈琴的樣子，的確與之前判若兩人，我不得不說，孟母三遷的確有它的道理所在。能遇到一個好老師的確很重要，能遇到一個能啟發自己濳能的老師很幸運，我很開心大寶的進步與投入，也很慶幸她知道自己想要的是什麼。學習這條路除了認真之外還真需要一點點運氣，我期待大寶在這樣的好老師帶領下能盡情的綻放出屬於她的光與熱，演奏出屬於自己的生命樂章～

照片來自大寶的手機～